共享文件共享冲突

从到 ，高等教育越来越接受不同的开放性概念。 但是，其他开放概念（开源）在该模型中适合什么地方？ 开源是确保可以轻松修改这些材料的最佳方法，而不会导致材料突然变得不可更改或不可访问的风险。

首先，一些快速定义：

• 开放访问是一种机制，它使任何人都能公开获得奖学金，而不仅仅是订阅了学术期刊和数据库的用户。 这可以通过在开放获取期刊中发表，或者通过在机构或学科存储库中提供在订阅期刊中发布的奖学金副本的作者来实现。
• 开放式教育资源（OER）是可公开访问的教学工具，从教科书到幻灯片再到教学大纲，都可以共享甚至修改。
• 开源软件是 。 它用于Firefox Web浏览器和LibreOffice office软件套件等项目。

约翰·L·希尔顿三世（John L. Hilton III），亚伦·约翰逊（Aaron Johnson），贾里德·斯坦（Jared Stein）和大卫·威利（David Wiley） ，将开放性视为连续体。 使用他们的模型，开放性最小地意味着访问或无需某种证书即可查看内容的能力。 在开放性频谱的最大允许范围内，任何人都可以编辑和重新混合内容，并根据自己的目的对其进行更改。 开放获取和OER解决了获取的问题，但常常无法解决修订和重新混合的问题。 例如，许多OER资料都以Word文件和PDF的形式共享，它们在修改工作方面均面临挑战。

Microsoft Word的默认文件格式是.docx，这 。 现在，开源文字处理器LibreOffice可以打开这些类型的文件，但是如果Microsoft做了一些更改可以怎么办？ “开放”内容仅对支付了某种形式的Word许可证的用户可用。 真的可以认为该内容是开放的吗？

这是开源软件在共享内容中变得很重要的地方。 因为该代码是可见的，所以始终可以访问由开源程序创建的文件。 这意味着.odt文件（默认的LibreOffice文字处理文件格式）始终处于打开状态并且可以修改。 即使通过其他程序（包括Word）。

任何人都可以查看PDF，但是一旦您将文本复制并粘贴，所有格式都会丢失。 对于一小部分文本来说，这并不是什么大不了的事情，但是如果您要对诸如教科书之类的大型内容进行重做，则可能会成为一个大问题。 该内容可以被认为是开放的，但是它是否尽可能地开放？ 几乎无法修改的开放内容有什么好处？ 还是在开放获取奖学金的情况下，您的工作难以引用？

文本文件是开放且可修改的，因为几乎每个设备都具有某种文本编辑器。 它代表了一种更为开放，但不那么受欢迎的学术内容格式。

这种对格式的认识是向开放奖学金和教学工具转变的下一个必要步骤。 从广义上讲，学者们在共享方面有很强的处理能力，但我们需要超越无法打开或难以修改的文件格式。 开源软件满足了这一需求。 我写我的书《 部分原因是，要教学者如何在开放源代码操作系统中蓬勃发展，然后使共享和修改工作变得容易得多。 我花了一章讨论文本编辑器和文件，因为它是所有文件格式中最开放和可共享的。 实际上，它是的格式。

在分享奖学金和教学资源方面，学者们已经走了很远。 但是，如果我们使用开放源代码软件和开放文档格式来学习以使内容更易于使用的方式进行共享，那么可能会产生有趣的多米诺骨牌效应，其中越来越多的工作被修改和共享。 访问是一件很了不起的事情，但也不要忘记能够轻松修改工作（以及工作所在的平台）的重要性。

翻译自:

共享文件共享冲突